12月9日，内江九中“文轩教育杯”2024“一二.九”演讲比赛在四川内江热烈举办，经过精心准备，初2026届一班学生、校播音员唐子涵同学发表了题为《国破家何在 青春献祖国》的精彩演讲，演讲稿旁征博引，并根据129三个数字，创造性提出“爱国三度”，脱颖而出，获得一等奖。

附：演讲稿全文如下——

国破家何在 青春献祖国

尊敬的各位领导、老师及亲爱的同学们，大家好！

我叫唐子涵，现在就读内江九中初2026届一班。今天我演讲的主题是《国破家何在 青春献祖国》。

今年一二九运动纪念日随后的元旦，将迎来《中华人民共和国爱国主义教育法》实施一周年，在老师引导下，最近我在思考：什么是爱国？为何要爱国？怎么去爱国？

毛主席15岁时读了《盛世危言》，领悟到了“天下兴亡 匹夫有责”，从此走上了救国救民之路。被毛主席誉为“伟大的人民教育家”陶行知先生曾说，“国家是大家的,爱国是每个人的本分”，他写到“我是中国人,我爱中华国。中国现在不得了,将来一定了不得。”

我父亲是一位爱国人士，从小我就听他讲：“爱”的繁体字，意思就是“为之心动，为之行动”；“国”的繁体字由“口”和“或”组成，大“囗”表示疆土范围，表示国家应有边防。或中的“口”为国境线里人口。“戈”作为兵器，对外抵御侵略，对内维持治安。“或”字下方的“一横”表示土地。从字面上理解“爱国”，就是“胸怀祖国，付诸行动，拿起武器，抵御外敌，保护人民，守护土地。”

今年是红军长征出发90周年，1935年“一二九抗日救亡运动”极大程度上声援了红军北上抗日。毛主席评价,“一二九运动是动员全民族抗战的运动,它准备了抗战的思想,准备了抗战的人心,准备了抗战的干部”。作为新时代青年学子，我由衷地向那个时代的爱国青年学子致敬！后来的国共合作并肩抗日，川军穿草鞋出川，一寸山河一寸血，全国人民都点赞“四川不灭，中华不亡”！

“一二九运动”前两个多月，南开大学张伯苓校长在开学典礼上提出“爱国三问”——“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”“爱国三问”一问民族血脉，二问家国情怀，三问责任使命，是历史之问、时代之问更是未来之问。

读了“爱国三问”，结合“一二九”这个数字，在父亲启迪下，我总结出“爱国三度”，我认为：习近平主席说的“爱国是第一位的”应是爱国的“高度”，像精忠报国的岳飞，“爱国要忠贞不二”应是爱国的“态度”，像抗战中的毛主席，“爱国要论持久战”应是爱国的“温度”。高度、态度、温度共同构成了“爱国三度”。

最后，我将此《爱国青年》之诗，献予各位——

国破家何在，勿忘血成河。中华大复兴，青春献祖国！

谢谢大家！